教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵遇到它也能复苏；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情遇到它也会消融。爱，可以塑造美好的心灵；爱，可以诱发美好的行为；爱，可以启迪美好的语言……海华小学的姚含青就是这样一位老师。多少个节、假日，她在家访中度过；多少个清晨与黄昏，她在为学生补课；多少个深夜，她在伏案批改作业和备课。她把自己的全部精力、智慧、心血融进

崇高的教育事业之中，注入学生的心中。

一、重视思想品德课，探索思品课教育新模式。

1、发掘教材资源上思品课。

在思品课中很多都是中华传统的美德教育，姚含青老师十分重视运用教材，联系现实生活的例子，对学生进行思想道德教育。她在思品课上放入了短小的文言作品的赏析，引导学生从这些古代作品中，读懂故事，体会故事主人公的品质：有的刚正不阿，有的宽厚待人，有的孝敬父母，有的为国捐躯……丰富了思品课的内涵，学生在思品课上不仅受到祖国语言文字的熏陶，更在不知不觉中受到民族文化，民族精神的感染和教育。

2、整合家长资源上思品课。

姚老师借助于家长中的优势资源，实现资源整合，由于邀请的主讲家长都是

各行各业的成功人士，有国企公司领导，有中学校长，有私营企业成功人士，他们结合自己的经历来深入浅出讲解个人的努力和国家的命运的关系，使得课程的容量大大丰富了，从而深刻理解了《为中华崛起而读书》的含义，家长的讲课对学生更有一种新鲜感、说服力，有一种榜样的感召力；对其他参加旁听的家长也起到了教育作用， 这种学校家庭教育联手打造出的教学新模式， 是一条能使学生有收益的思想教育途径。

二、开展综合实践活动，进行两纲教育。

德育教育这条主线有很多抓手，有“八荣八耻”教育、感恩教育、礼仪教育等等。姚老师仔细研究了这些活动的主题，发现他们有着共同的特点，就是以爱国主义为核心的思想教育。于是她注重从以下几方面开展日常教育：以学校的主题活动为契机，组织丰富多彩的班会，如，“弘扬民族精神”为主题的队会。开展综合实践和主题探究活动。组织学生参加“争当环保小卫士”实践活动，参加社会调查，搜集有关资料，采用分发宣传书签、口头宣传、制作ppt和小品表演等形式在班级、年组和社区进行宣传。在重阳节，她组织学生为敬老院的老人捐款购物。精心设计了 “生命因我精彩，阅读伴我成长”的主题活动。鼓励学生博览群书，感悟交流读书体会，倡导积极的人生态度，激发学生热爱他人、热爱社会、热爱祖国的情怀。

创建班报“蜂花园”。姚老师“蜂花园”序言上写着：“取自蜜蜂采花蜜的过程：辛勤劳作，无私奉献，是蜜蜂的品质；采万朵花，集百家长，才能酿出最好的蜜，是蜜蜂的特质。”作为一名班主任、德育工作者，姚老师感到蜂花园在德育教育方面所起的“润物细无声”作用。每期内容涵盖了多方面的思想教育的内容，多角度、多层次地在潜移默化中进行思想品德教育的渗透，是学生的“心灵花园”。因此，“蜂

花园”成为学生、教师、家长共同的收获园地。

三、关爱特殊学生，探索教育之路

1、思想教育与心理辅导相结合。

姚老师积极参加了 上海市教育科学院“心理辅导ADHD”综合干预模式的课题研究，对多动症小宋同学的转化工作起到一定的效果，使该生的学习成绩提高到八、九十以上。同时，班上另一位特殊生小倪的转化也有一定的效果，得到家长的支持和认可，并及时进行反思，写成案例《孩子，放下你的拳头》，作为课题的一部分发表成册。

06年5月，她又参加一个上海市心理辅导课题《成功学习推进项目》，跟踪学生小童，进行个案研究分析，行为矫治，撰写了案例。

2、思想教育和家庭教育指导相结合

学生的思想行为，与其成长背景、家庭因素密不可分，所以，在教育学生时，她努力和家长沟通，以真心换真情。小童是班上一位特殊的学生，上课有嗜睡情况，有压指关节发响的不良习惯，不爱说话，而且性格也很倔强。为了深入了解孩子内心世界，姚老师经常与孩子和家长进行沟通，究起原因在于家庭教育不够重视，父亲长期在国外，孩子没有得到应有的父爱，母亲在外交际应酬也很忙。对于这样一个家庭特殊的孩子，姚老师调整了辅导方案，其中最重要的是采用鼓励的方式，增加谈心的机会，每天一次，以不同的形式谈心，及时表扬她的点滴进步，还安排机会，让她参与更多的自主学习、小组活动，体会合作的快乐，激发学习兴趣。除此之外，姚老师针对小童同学的现状做好成绩跟踪和分析学习难点，加强对她知识点的梳理，发现学习过程中积累的知识点的盲点，增加有关针对性的训练，经常保持和家长的联系，从谈话中分析出阶段性独有的不同变化，及时改变教育方法。在班级中特别表扬了她为校体育比赛争光的事迹，结果，全班同学自发地报以热烈的掌声。打那以后，同学也对她有了肯定的目光和友好的举动，让她有了很大的改变。

06年临近毕业前，她班的两个特殊学生经过姚老师的综合“治理”，学习和心理品质方面都有明显的进步，顺利毕业了。作为一名教师，她还注重反思，为此，写了两篇总计近万字的小论文《从不明白到明白了》、《一组难以公开的班主任日记》，参加了上海市德育论文赛。

四、关爱退休教师，送去临终关怀

    在这世上，有一种最能体现意蕴的情感，叫做爱心。她能清除悲伤的瓦砾，拆除绝望的断墙，也能点燃希望的火把，敲响关爱的鼓点。

姚老师离开长三小学已有多年，当她无意中听说长三小学有一位退休老师身患绝症，她立即利用双休日赶到医院去探望，并送上了自己的积蓄5千元人民币。退休老师望着这位因为学科不同而并不十分熟悉的姚老师，顿时热泪盈眶，感激万分。而姚老师从此对此事闭口不谈，当这位退休教师去世后，我们无意中从该校的退休老校长口中得知此事。

五、注重自身学习 提升专业知识

在工作中，姚老师时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，因此，她阅读教育教学理论及相关的书籍，自费购买了很多与自身专业有关的书籍，并如饥似渴的从中汲取营养，转化为自己的教学实践，对于上课的教案，她有一个习惯，坚持做到常教常新，每天晚上，她都要在电脑上修改第二天上课的教案，常常到深夜。家人对此不理解，她多次耐心地进行解释。为了不断地提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有进一步的提高。人到中年的她主动提出要参加区教师专业发展研修班，作为语文组组长的她，在认真学习的同时做到勤钻研、善思考、细研究，深得研修班教师好评，并被评为优秀学员。在卢湾区教师下水作文比赛中，姚老师荣获了一等奖，而她指导的学生在参加上海市现场作文竞赛中，也多次荣获奖。

一滴汗水，一级台级；一份耕耘，一分收获。姚老师播下了爱的种子，付出了辛勤的汗水，实现的是理想与创造……