人生有许多追求，然而归根到底的人生追求无非两种：一种是物质的，一种是精神的。希腊古代哲学家曾说过：对物质的追求，是追求平凡，对精神的追求，是追求神圣。沈洁老师他追求的是党的教育事业、追求的是学生，她的理想是做一名优秀的教师。哲学家都说：“人生的最高目标是幸福。”而沈洁老师的幸福则是孩子们的进步。

走进沈洁老师的教学世界，给你感受最深的就是一个“情”字。她对学生的真情犹如明灯，照亮着孩子们进步的道路，温暖着孩子们的心灵。学生不舒服了，沈老师马上把他送到卫生室，嘘寒问暖；学生生病在家休息，沈老师带上营养品上门探望；上完体育课，沈老师立即关照孩子们“快穿上衣服，别着凉，刚运动完别马上喝水”。在孩子们的心中，沈老师就像是他们的好妈妈。前不久，班级中的一位同学不幸大腿骨折了，这个意外使原本生活就拮据的家庭陷入了困境。沈老师挺身而出，毅然扛起了这沉重的担子。她不辞辛劳，在孩子手术前后多次买了营养品到医院去探望，安慰家长，鼓励孩子，给这个家庭送去了浓浓真情。随后，沈老师又带领班级同学在全校发起了捐款的倡议，号召全校师生一起帮助这个困难的家庭。尽管捐款有限，可雪中送炭是那么的温暖人心！沈老师用自己的真情照亮了这一家人的心灵，使他们心怀感恩，坚持咬紧牙关度过难关。

老师永远是年轻的，因为他们有着一颗童心，沈老师更是如此。班级中的随班跟读学生，花费了沈老师太多的心血，沈老师用自己的真情去温暖孩子，关心孩子，感染孩子，教育孩子，使他认识世界，逐渐成长。为了他，沈老师在开学初要制订专门的计划，学期结束又要根据他的在校表现进行小结反思，期间还要填写一份份跟踪表。下课时，沈老师找他谈心，询问他生活中的困难；中午休息时，沈老师帮他补课，使他学会简单的加减乘除；放学时，沈老师要为他布置一份与众不同的作业，使他学会简单的加减乘除；他迷茫时，沈老师及时开导他，跟他讲清做人的是非准则。他用真情温暖学生的心怀，照亮他周围的世界。

清代著名教育学者戴震曾经说过一句话：“理也者，情之不爽失也。”没有情的融入，再好的道理也没有办法让孩子们真正接受。作为一名数学老师，一个班主任，沈老师全身心地投入到教育教学工作中，只求奉献，不求回报。当孩子遇到难题，她循循善诱；当孩子犯了错误，她耐心引导；当孩子在成长道路上遭到挫折，她陪同着一起渡过，正因为她对工作的热情，当她的母亲生病住院时，她仍然默默地坚守着自己的岗位，做好班主任工作，上好每一堂课。正因为她对工作的热情，当儿子临近毕业时，她仍然利用双休日到学校为学生补课。这是对事业的热情燃烧了她，使得她每天都是精神抖擞的样子。她自己也常说：“我觉得没有这股热情的干劲，就挑不起教育的重担。”是啊，沈老师的教学任务的确不轻，执教三个班级的数学，还要做班主任。我们整天看到她在三个教室里跳进跳出，穿梭来回。办公室里的老师曾开玩笑地说：“要找沈老师，请写预约单。”沈老师担任班主任工作也是不甘落后，主题单元活动，英语节、科技节、体育节，孩子们一个也不拉下。在她的带领下，孩子们收获着快乐与成功。前不久，沈老师感到身体不适，去医院就诊，医生诊断她患有颈椎病，再三告诫她要卧床休息，可是她毅然抱病参加工作，坚持完成教育教学工作。沈老师就是这样用满腔的热情，照亮了自己教师生涯的道路。

课堂是师生互动的舞台，是师生探索知识、展示智慧的场所。沈洁老师在合作学习、重组教材、课程设计、现代教育技术与课程有机整合等方面都作了有益的尝试，切实提高了课堂教学的实效性。平时，她十分注重35分钟的课堂效率，经常与教研组的老师们一起精心设计教学过程，想方设法把数学知识与学生生活实际密切联系起来，充分体现了数学来源于生活，是为生活实际服务的教育理念，让学生学会解决自己身边的数学问题。数学设计越贴近学生生活，学生的学习兴趣就越浓，积极性也就越高。她主动学习制作PPT、fish课件，还将网上下载的课件，经过自己的精心修改后展示在学生面前，因为她知道，网上下载的资源，如果没有智慧的整合，还是一堆无用的废料，最可贵的，她能将课件与组内的老师一起享用，使课堂教学取得了良好的效果。

人们常常认为，事业成功者一定都有轰轰烈烈的创业历程，肯定有许多千载难逢的各种机遇相伴随。读了沈老师的故事，走进了沈老师的感情世界，我们明白了，成功是由无数个看似平淡无奇但却精彩纷呈的细节所组成的。让我们以沈老师为榜样，认真做好每个细节，做每一个孩子心中的一盏明灯，为每一个孩子的前进照亮方向！