学校管理之依法治校

【综述】

学校以国家和市级相关教育、教学的法律、法规为准绳，以卢湾教育现代化目标为指向，以促进学生全面和谐发展为目的，进一步深化学校管理改革，坚持依法治校、以德立校、以人为本，积极创建相互信任、相互尊重，充满人文关怀的和谐校园，用人文精神的提升激发教师参与学校发展的热情，引发教师追求自主发展的内驱力，积极营造管理高效、教学质量良好、充满生命活力的“绿色”学校文化。

学校重视制度管理，每学年，都会把部分原有的规章制度、教学管理条例等提交教代会，由教师本着发展的眼光和与时俱进的科学态度进行修改、补充、完善，通过再学再议增强教师遵从规则和依法治校的意识，提高教师参与学校管理的水平和能力。同时，学校也深知，理性的管理、刚性的制度需要有柔情的服务、和谐的激励做保障。让制度充满人文，把文化融入制度；让制度成为一种熔铸学校发展的先进文化，使制度管理和人本管理贯通、融合是学校深化管理改革的实践行动。

近年，学校获重要集体荣誉称号有：上海市科技特色示范校、上海市科技普及教育先进集体、上海市卫生健康单位、卢湾区心理健康教育示范校等。

学校将不断提升管理的品质效益，不断丰富管理的现代内涵，从校情实际出发，为实现学校持续发展，提高学校品味走和谐发展之路。

【具体内容】

学校以国家和市级相关教育、教学的法律、法规为准绳，以卢湾教育现代化目标为指向，以促进学生全面和谐发展为目的，进一步深化学校管理改革，坚持依法治校、以德立校、以人为本，积极创建相互信任、相互尊重，充满人文关怀的和谐校园，用人文精神的提升激发教师参与学校发展的热情，引发教师追求自主发展的内驱力，积极营造管理高效、教学质量良好、充满生命活力的“绿色”学校文化。

学校重视制度管理，每学年，都会把部分原有的规章制度、教学管理条例等提交教代会，由教师本着发展的眼光和与时俱进的科学态度进行修改、补充、完善，通过再学再议增强教师遵从规则和依法治校的意识，提高教师参与学校管理的水平和能力。

同时，学校也深知，理性的管理、刚性的制度需要有柔情的服务、和谐的激励做保障，让制度充满人文，把文化融入制度；让制度成为一种熔铸学校发展的先进文化，使制度管理和人本管理贯通、融合是学校深化管理改革的实践行动。本着“每位海华教师都是主人翁”的管理思想，学校通过校务公开、学校重大决策审议、学校中层以上干部年终述职评议等一系列制度，保证依法治校，深化民主管理。学校要求全体教职工参与学校的管理和决策。学校的发展规划是学校在保持原有特色基础上，进一步与时俱进、深入发展的总纲，它代表着学校发展的愿景，它维系着全体教职员工的利益，它是学校发展要紧紧依准的“法”。为此，学校在制定新一轮发展规划时，要求每位教职员工都参与规划的制定，使制定规划的过程成为大家共同学习、提高认识的过程。经过自下而上、自上而下的多次讨论，最终，学校提炼出了“凝‘绿色’品牌  促和谐发展”的口号。学校按上级部门审核同意的标准设置内部机构，为了提高中层队伍的管理水平，各位行政用心学习，每月与一、两位教师进行“深度访谈”，积极深入教研组和老师们进行研讨，努力探索共享引领、改进工作的管理方式；同时，学校还加大考核力度，中层干部每学期述职，校级干部每年述职，述职后接受全校教职员工无记名评分考核，以此来检验班子成员的工作实效，并促进管理者管理水平、个人素养和管理能力的提高。

近年，学校获重要集体荣誉称号有：上海市科技特色示范校、上海市科技普及教育先进集体、上海市卫生健康单位、卢湾区心理健康教育示范校等。

学校将不断提升管理的品质效益，不断丰富管理的现代内涵，从校情实际出发，为实现学校持续发展，提高学校品味走和谐发展之路。