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随着老师们的思路慢慢的成型，数学组的绿色科研课题渐入佳境。老师们对于1至5年级的5个整合单元逐一进行了讨论。
讨论中，我们得出了这样的结论：课程的整合要有针对性，可操作性。每一项单元内容或课外延伸活动，都要有详细的方案和操作评价标准，切实做到务实。就二年级的单元设计来说，已经是改了第三稿了，负责二年级的韩老师花费了大量的课余时间投身到这个单元的设计工作中，费尽心思，力求让同学们能够感兴趣，有收获。课题组成员王老师还利用休假日到公园中拍摄各种标示牌，要在课堂上就开始实现于绿色单元整合的构想。二年级是数学组中第一个走进实践的年级组，随之我们其他四个年级的整合单元活动也将陆续展开。
期待这个学期，我们能够让同学们在丰富多采的活动中，学有所长，学有所用。
