《绿色学校课程统整的研究》是海华小学的校龙头课题。为了创造和谐的校园文化，促进学生的和谐、可持续发展，我校把创建“绿色学校”作为抓手，将“绿色”的根本——可持续发展理念渗透到学校日常管理和教育教学实践的各个方面。我们想通过绿色学校的课程统整来推进学校的整体改革，解决先进理念与实践行为不同步的矛盾，围绕“生命”、“阳光”、“活力”、“成长”的绿色学校理念，通过对绿色学校课程统整的研究，打造师生学习共同体。在提高教师专业素养的同时，丰富学生的学习经历，培养学生带得走的能力，创建一个开放的、充满活力的绿色学校课程，形成富有个性的学校办学风格。

经过一学期的努力，我们的教师在课程统整方面或多或少地都有了收获。为了让理论知识与我们的行动同行，暑假里，我们每位老师都作了一番回顾，在静心思考的同时，在专家的指点下，通过“课程背景”、“课程纪事”、“课程情境”、“课程发现”这四部分将自己在课程统整中的足迹一一留在笔端。老师们勤于笔耕的行为受到专家的肯定，谢光庭老师更是大力支持，除了在假期中阅读了老师的论文外，还在8月29日的高温天来我校作了科研论文的写作指导。针对老师们的论文，谢老师在表扬的同时还提出了许多中肯的意见。谢老师生动的案例指导，让在座的老师受益匪浅，同时明白了自己的论文该从哪些方面做些修改。

36度的高温天挡不住谢老师的热情，也挡不住海华教师对科研的投入，感谢谢老师的关心和帮助，也感谢海华教师的勤奋与执著。