——海华小学“为人、为师、为学”师德建设讨论会

师德，人们都愿意将它理解为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。它是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。为此，海华小学的党员以及积极分子进行了座谈会，就“为人、为师、为学”进行了专题讨论。

一、            为人师表、言行统一

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从细节抓起，重视人格的修炼，为人师表。有的老师认为，自身良好的师德形象能带动更多的具有高素质人的诞生，也会培养学生并帮助他们树立现代人具有的素养。

    有老师谈到在教学中，老师如果随意批评学生，这无疑会在学生心里留下阴影。在生活中，有些教师随意丢弃垃圾，这样的行为在学生眼中的形象则毁于一旦。因此，教师要以正确的人生观、价值观、世界观影响学生，作为学生的榜样、引路人，做到为人师表，并要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今天做起！

二、            为师从严，恪守职责

教师的责任心，源于身在其位所承担的义务，源于职业文明或者默认的要求，竭尽职责，任何情况下都尽心竭力，不打折扣，这是任何职业都会有的职业素养。

现代化的教育已经打破了原有的教学模式，学生与老师位置的平等决定了现在的教师严于教学的职业操守和态度是现代化教师必须具备的。惩罚手段消失的同时，就要求老师想出更多五花八门的点子，让学生接受老师的教诲。因此为师从严，首先要从自身出发，从自己做的每件小事着手，先对自己严格，再让学生体会严格的好处。

三、            为学刻苦、不耻下问

作为新时代的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一

个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，就要会终身学习，具备可持续发展的潜力。有的教师认为提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。

还有的老师认为，尽管我们是为人师，但知识的领域大无边，要想探求无穷无尽的知识，这就要求我们除了要有终身学习的目标之外，还要有不耻下问的精神。俗话说：“三人行必有我师。”要勇于发现自己教育、教学上的问题，并且向身边的人请教。有时，学生也会是教师的老师，善于发现学生身上的闪光点进行表扬、宣传，也是为师者为学的一个方面的表现。

爱心，应该发自内心，是人格中固有的与人为善的品质，助人为乐的习惯，是奉献中快乐的体验，于师则是师德的内化。教育大计，教师为本；素质教育，师德为本。让爱在我们每位老师的心中萌芽，然后化作春风吹遍孩子们的心田，化作雨露滋润着孩子们茁壮成长！