有这么一个孩子，他会拿着扫帚在你老师面前挥舞一下，然后去扫他所谓的地。他拿着扫帚这里戳一下，那里划一下，就是一点垃圾都没扫出来；他还会帮你擦黑板，你刚刚写好的回家作业，会被他擦得一干二净。这时，同学们都会异口同声地责怪说：“我们都还没有抄好呢！”上课铃声一响，他还会在教室后面帮你理同学们下课玩的棋子。此时此刻，我真想大声地对他说：“请你别做好事了，还是先管好你自己吧！”可是，我能对他这样说吗？他的所作所为，他的这一番苦心，不就是为讨的你老师的一声表扬么？我能伤他的自尊吗？

还是这么一个孩子，每当早上上课铃响起，他背着书包才姗姗来迟，他妈妈说他每天早上起不来，吃早饭得半小时；你上课的时候，他从来也不翻书一下，而是用十来支铅笔在塔积木；如果这节课是做作业，那他整节课只会写一两行字。此时此刻，我真想大声地对他说：“ 你还来上学干什么？你还是去幼儿园吧！”可是，我能对他这样说吗？医生说他感官失调，他的迷茫的眼神告诉我，他现在这样的表现，他自己也不明白是怎么一回事。于是，面对他的迟到，我只能耐着性子对他说：“快点进来吧！”上课的时候，我只能帮他打开语文书；做作业的时候，我得时时站在他边上。因为我知道，面对所有的学生，一个也不拉下，这是我们教师的责任。

也就是这么一个学生，上星期班级刚刚选好队干部，这星期他就一直围着我转，缠着我，几乎用乞求的眼神，用恳求的口气不止一次地对我说：“我要做小队长！我要做小队长！”我真想大声地对他说：“你也能做小队长？”可是，我能对他这样说吗？他也有美好的愿望，他也要上进，难道他没有这个权利吗？于是，我笑着对他说：“只要你有一点的进步，小队长的标志就会别在你的身上！”于是，他甜甜地笑着跑开了。因为他有了一个小小的希望。

你问我教师的爱和责任是什么？我的体会是：尊重学生的人格，一个也不拉下，给学生一个美好的希望。