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华灯初上，已经是傍晚六点了，可海华小学的会议室依旧灯火通明。原来，这里正在为某班的小S同学召开个性化教育的研讨会。
小S同学由于自小生活在爷爷奶奶身边，老人的过分溺爱、放任和保护，使他养成了自我为中心的习惯，同时学前教育的缺乏以及生理等诸方面的因素，也造成了他肢体协调能力较差，生理年龄与心理年龄的不相符，不善于表达自己的感受，缺乏与人交往的能力，无法融入班集体等方面的行为偏差。
为了使小S更健康的成长，学校召开了这个学生个性化教育的研讨会。旨在帮助每个学生实现其最大限度的发展，以实现人人成功，个个发展的教育。会议邀请了小S所有任课老师。大家通过研讨达成共识，今天的教育不能无视生命的个性存在，我们必须以受教育者的现实个性特点为依据，通过为他们“量体裁衣”，制定适合受教育者的多样化教育，以满足个性不同的学生发展的需要。
