为了进一步提升班主任在校园心理危机预防和干预方面的处理能力，10月25日，海华小学召开了“增强心能量 关注心成长——海华小学学校心理危机干预工作分享交流”。本次活动由心理徐原老师主持、心理老师刘雪峰主讲、特邀心理专家李金瑞出席指导，吸引了学校青年班主任们的热情参与。

活动伊始，徐原老师提出，校园心理危机干预是学校心理健康工作的重要环节，必须未雨绸缪，将潜在心理危机问题及时化解。她强调，班主任和课任老师都是学生生活中的“贴心人”，具备及时识别并预防心理危机的能力可以将重大心理隐患消除在萌芽状态。

随后，刘雪峰老师以“增强心能量 关注心成长”为主题分享了具体的心理危机干预方法，代表学校心理团队，就心理危机识别和预防做重点工作务虚，希望能够借此机会帮助教师们掌握并应用于实际工作。从“心理危机的识别和定义”到“面对不同等级心理危机的三级预防机制”，刘老师深入讲解了心理危机干预系统对班主任和任课教师的具体要求，带领教师们探索了更高效的日常心理预防、预警和干预措施。培训还特别关注欺凌现象对学生心理的影响，列举了欺凌中各种角色可能面临的心理动机和影响。本次培训帮助教师更好地从心理因素出发，进行学生心理危机干预和预防欺凌起到了积极的作用。

接着，心理专家李老师为活动分享进行了点评，并着重强调了在心理危机干预中，班主任们需特别注意的关键点。她结合实际案例，帮助大家更全面地理解了如何在实际工作中提升干预效果。李老师的点评赢得了在场教师们的积极回应，大家纷纷表示获益匪浅。

在现场提问环节，学校班主任们提出了日常工作中遇到的实际问题，如何协调各科教师共同做好心理危机预防工作；在学生向其求助时，应如何适当汇报以平衡保密和干预需求。针对这些问题，刘雪峰老师与李老师分别作了详细解答，进一步强化了教师们的操作意识。

本次活动为海华小学心理危机干预工作的有效开展提供了专业支持，也为青年班主任们积累了宝贵经验。正如活动主题“增强心能量 关注心成长”所倡导的那样，学校将持续推进校园心理健康工作，帮助教师们在日常教学中关注学生心理健康，促进他们的全面成长。