在教育领域不断发展变革的新时代，教科研能力已成为教师专业素养的核心要素。为加强校本研修实效，持续提升教研活动品质，2024年12月13日下午，黄浦区海华小学有幸邀请到上海市教育科学研究院普教所杨玉东老师，开展以“课例研究与撰写”为主题的教科研专题培训。

培训开场，杨老师提出“用科研的方式做教研”这一理念，为教师们开启了全新的教科研视角。他系统阐述了课例研究的选题要诀、实施路径以及撰写规范，详细讲解了课例撰写应涵盖的“背景与主题、过程与方法、主要研究结果、结论与启示”四大板块，为教师们构建起清晰的课例研究框架。

随后，杨老师以一篇小学数学课例研究为范例，深入剖析课例研究的实践过程：从背景铺陈、三次授课的详实记录，到课后研讨的深度挖掘，再到反复打磨完善后的成果呈现，最终基于反思与再反思得出研究结论。这一完整的研究历程让教师们深刻领悟到课例研究的本质——“以课为例讲道理”。正如杨老师所言，相较于华而不实的表述，深入课堂、聚焦真实有效的研究内容才是教学研究的关键所在。

经过本次培训，教师们纷纷表示收获满满，期待在未来的教学实践中，海华教师能够以科研视角敏锐洞察教学研究契机，为教育教学质量的提升贡献力量。