春风送暖入校园，共研教育正当时。3月18日，海华小学就第二批“双新”背景下上海市中小学教学评一体化背景下高质量作业体系建设基地校的研究内容开展了交流活动。本次活动特邀上海市教研员薛峰老师和黄浦区教研员吴佩珍老师莅临指导，出席活动的还有海华小学书记校长陈菊、教导陈劼以及语文作业设计组的老师们。

活动伊始，徐怡老师对本校基于跨学科学习任务群的小学语文作业设计思路进行了整体介绍，作业设计组的老师们也依次介绍了各自设计的教学内容、作业目标和作业内容。老师们全神贯注地聆听，时而低头记录，时而思考交流。

薛峰老师和吴佩珍老师在听完交流后，对海华小学在语文作业方面的研究做出了肯定，并就如何进一步优化作业设计提出了宝贵的建议。吴佩珍老师指出：作业设计更应注重与单元教学目标的紧密衔接，体现教学目标的导向性、作业内容的针对性以及关联性。另外，作业设计要凸显单元教学问题链，做到内容精当、结构合理、从而达成单元教学目标，实现“教—学—评”一致性。薛峰老师强调：作业设计必须紧密围绕单元教学目标以及作业目标，确保作业内容与教学目标的高度契合与有效对接。薛峰老师立足跨学科主题学习，通过一系列生动、具体的案例，讲解了如何精准把握单元核心概念进行巧妙设计，最终落实单元学习目标的方法。专家的讲座与点评既有理论高度，又有实践意义，与会老师纷纷表示受益匪浅。

陈菊校长对两位专家的讲话进行了精炼总结，同时对与会教师提出了殷切期望与美好愿景，鼓励教师们将所学所得积极应用到作业设计中，围绕单元教学目标以及作业目标，继续探索作业设计策略，不断优化作业设计。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。通过此次活动，海华小学的语文老师们对作业设计有了更深刻的理解和认识，也明确了继续实践探索的方向。老师们将以此次活动为契机，以更加饱满的热情和创新的精神，聚焦核心素养，不断探索和实践基于跨学科学习的小学语文作业研究的有效路径，为学生的全面发展奠定坚实的基础。