——记海华小学“绿色学校的课程统整研究”课题结题专家咨询会

2009年3月19日星期四上午，海华小学“绿色学校的课程统整研究”课题结题专家咨询会在三楼会议室顺利召开。参加会议的有市、区级的科研专家：谢诒范老师、张肇丰老师、杨四耕老师、张音老师、陈玉华老师及学校青年校长实验室部分成员。

首先，课题组组长朱勤校长围绕此课题的研究情况向各位专家做了一个简单的总结汇报。朱校长介绍说，海华小学于2002年获“卢湾区绿色学校”， 2005年获“上海市绿色学校”称号。在创建绿色学校的过程中，经过海华全体教职工的努力，我们取得了良好的教育效果。但在新课程的推进与落实的过程中，我们发现课程的实施还存在与改革要求不相适应的地方，这就影响了绿色学校理念的落实，阻碍了学校的进一步发展。在此背景下，围绕具有特色的“绿色学校”的创建，2005年10月，我们开始了三年的课题研究。此课题同年10月还被批准为市级规划课题。“绿色学校的课程统整研究”的课题对我们全体海华教师来说是一次巨大的挑战，我们每一位教师都抓住了这一机遇，争做一名永不满足的学习者，挑战着自我，努力跳出心中的高度。通过此课题的研究，我们还提出了进一步研究的设想：根据学生年龄的特点和各年段课程目标要求，将已实施的主题单元活动进行系统地整理、编排和进一步地开发，形成绿色学校的统整性校本课程体系。

听了朱校长的汇报，看了三年来课题研究的成果，各位专家对我们的课题研究给予了很高的评价。首先，专家们肯定了我们的课题研究视角新颖，在课程建设研究领域具有一定的开拓性。此研究以环保层面的“绿色学校”为生发点，将具有生命意义的“绿色”含义延伸到课程建设研究方面，研究从单学科课程统整向多学科课程统整推进，使课程建设不断彰显“绿色生命力”。其次，此研究树立了一个很好的办学理念，使研究有了一条明确的主线，在实践中创造了一套统整课程的模式，使教师在进行课程建设研究方面具有了一个操作的模型，这是对课程建设研究的一个创造性的贡献，也为课程建设研究理论的丰富与完善提供了鲜活的案例。同时，专家们认为，本研究选择了课程改革中必须要去实践但又很难攻克的一个领域，而且已经取得了初步的成效，体现了研究者的实践智慧。尤其是在德育、美育、学科教学的融合方面做出了可贵的探索，这是课改的理想追求，本研究是践行这一理想的有益探索。最后，专家们也对我们的研究提出了宝贵的建议，希望我们在研究成果和经验的提炼上更加注重实践过程的反思，使研究过程中的精华得到更为系统和深入的提炼，使课程研究的特色更为鲜明。

专家们的宝贵的意见和建议让我们对课题研究的成果推广和校本课程的开发充满了信心。在接下来的工作中，我们一定会将每一天的课堂都当作一次探索、一次研究，努力创造充满活力的课堂；并不断地加强理论学习，对开发的部分校本教材进行针对性地修改，让“绿色学校”“课程统整”不止于我们的课题研究，而是伴随着课程继续下去，一定努力创建具有学校特色的、让学生受益的校本课程。