5月9日下午，海华小学数学组秦笑教师执教了二年级《三角形的分类》这一课。教学中秦老师能根据教材和学生实际，设置符合课程标准、适切的教学目标，显现统整特色。
秦老师首先引导学生探究三角形按角的情况进行分类，帮助学生聚焦分类的依据；而后引发学生思辨，为何分成这三类，除此以外还有没有其它情况，引发学生对于分类背后所指的本质问题进行思考；最后依据在为三类情况取名的过程中，再次明晰三角形三类情况的特征，并适时渗透集合思想。
为了更好的落实新课标，在练习的设计上，秦老师也是基于学生的真问题，围绕着巩固三角形的本质特征展开，过程中结合特征的再认识，适时渗透画图策略解决问题；秦老师针对学生对于“问题研究的浅显性”及“特征认识的表象性”，去激发学生主动去思辨，并结合不断架构知识脉络、不断打破思维定势的过程中，建立研究问题的思辨意识，凸显真问题的聚焦与研究意识，注重数形结合的思想渗透，进而发展学生的空间想象能力。
在专家评课阶段，闻老师给出了较高的评价，肯定了这节课中的亮点。同时也给予了指导，较为细致的讲述了存在的问题以及改进措施。通过这一次的听评课活动，如何正确、及时处理好课堂生成的问题，将是老师们在后续教学中需要努力改进的方向。
