5月19日下午，综合学科开展了主题为“新课标下的跨学科教学设计与实施”大组教研活动。在深入研读新课标的基础上，一些学科与课堂实践相结合，将设计、实施的跨学科主题活动进行分享与探讨。

首先，综合大组长葛老师就什么是跨学科活动？需要做什么？为什么做？可以怎么做？以及海华小学跨学科活动的主题由来等向综合学科老师们进行了介绍，让每位老师初步了解海华小学“数”说中华的跨学科活动意义及实施方向。

其次，体育、自然学科2位教师分别就本学期开展的跨学科主题活动进行案例分享。体育耿老师向大家介绍了《两仪之数——武术五步拳》的由来，在教学设计中有效融合道法，通过抱拳礼内在含义的讲解、学习和实践，使学生深刻体会习武要做到不自大，不骄傲，“做事先做人”的道德观和价值观，形成对民族传统文化的认同感和自信心。在教学中融入音乐学科，将五步拳与乐曲进行选择并说明理由，不仅促进学生思考，也让学生在学练中领会武术动作既刚猛有力又刚柔相济的特性。

自然唐老师从四大发明入手，介绍了《神奇的指南针》的跨学科主题活动，从教学目标的设定、活动内容的优化、学习单和评价工具的设计等，都融合了道法、美术、信息等多门学科。例如：通过了解指南针发展的历史，增强民族自信心和自豪感；通过绘制设计图，发挥学生美术技能；通过指南针发布会，给学生提供用信息技术展示作品的机会等。在制作不同类型指南针的过程中，学生用不同的方法解决问题，更多地关注学生综合实践的能力，提升科学思维的培养。

在互动环节，音乐、体育、道法、心辅等学科教师积极发言，结合自己所执教的学科，谈谈跨学科教学的一些想法及体会。

今后，海华小学的老师们将不断加深理论学习，设计和开展更多的、有意义的跨学科活动，培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力，有效落实核心素养的培育。