义务教育数学新课程标准明确了“学业质量”的标准，就学业质量标准有关学业水平进阶要求，给出了全面系统的规定，确定了素养本位的学业质量评价。海华小学的老师们认真研读，在主动转变教学理念中不断思索、探究。6月2日有幸邀请小学特级教师姚剑强老师来我校做了“指向数学核心素养的教学质量分析与思考”的讲座，全体数学教师参加本次教研活动。

首先，姚老师就现阶段各年级数学质量进行全面评估，从成绩概览、学业等第、教学策略运用三个方面通过横向对比，纵向观测，深刻地剖析教学的得与失。

其次，以生动的实例解构了包括数学理解、知识技能、规则运用、解决问题等典型例题供老师们学习。此外，从绿标测试的维度，双向细目表出发，解读了命题的内容领域、能力维度、题型与题量配比等关键点，解析了命题的要求，而且对命题的方法，提出了具体的指导下意见。

最后，教师们对素养本位的学业评价、日常练习设计和课堂教学中的困惑与姚老师进行热烈的探讨，老师们感受到指向学科核心素养的命题改革已到来，纷纷感言：一方面应根据学生的学情，用最有效的方式确保学生掌握知识重点，突破难点。将讲与练结合，让学生通过自己的操作、思考来运用所学知识解决真实情境中的问题，从而巩固知识、发展能力。另一方面在学生习惯培养方面下功夫，将课堂上知识的学习和熟悉的生活进行对比、画草图、线段图、图示等方式，会更能帮助学生正确的理解题意，有效的解决问题。

通过这次专家讲座，教师们对指向数学核心素养的学业质量评价有了更明晰的方向：要聚焦能力维度，关注问题情境，形成核心素养；加强对比分析，把握学科本质，跟进变式训练，提高解题策略。在教学实践中务实创新地转变为坚定的行动。