6月8日下午，主题为“指向核心素养的学科实践活动设计与实施方法”的黄浦区小学自然学科教研活动在海华小学室内体育馆开展。本次教研由黄浦区小学自然学科教研员张瑞芳老师主持，海华小学青年教师倪佳燕向全区自然教师们展示了一年级《影子的变化》一课。

活动主要分为观摩研究课、互动点评、案例解析三个环节。本课堂，倪老师借助上海市中小学数字教学系统中的“教学助手”及其他信息技术和自制的教具，引导一年级学生通过模拟实验，探究影子变化与阳光的关系，设计并制作竿影装置。倪老师从科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个方面落实核心素养，引导学生根据现象作出推理，拍摄照片收集证据，使学生初步具有合作意识和基于证据表达观点的意识。

观摩后，兄弟学校的自然学科教师们围绕此堂课中“如何基于核心素养设计实践活动”等，进行分组讨论、踊跃点评。最后，张老师以本课为案例解析了教师如何在低年级课堂中进行指向核心素养的学科实践活动设计与实施。她指出并肯定了倪老师通过设计情境，提供学生运用已有知识解决新问题的机会；教师的问题设计和提问方式符合一年级学生的年龄特点，追问引导促进学生思考；所呈现的自制教具，更形象地帮助学生去尝试设计实验，降低操作难度；总结环节，将条状知识板书动态拆分为结构化板书的过程，引导学生关注知识之间联系。

正如著名教育家叶圣陶说过：教学有法，教无定法，贵在得法。此次研讨，海华小学的自然教师们在研讨中，不断精进教学技法，寻找并施以最适切学情的“法”，将自然学科核心素养落到实处。