9月5日下午，上海市浦东教育发展研究院小学英语教研员叶建军老师为全体英语教师开展了以“指向学生核心素养提升的小学英语命题设计”为主题的培训。

叶老师从现存问题、设计思路、真实案例以及设计理念四个方面分析了目前小学英语命题的状态，帮助英语组教师们理清了命题的新要求。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称课标）指出，为确保实现测试目的，义务教育英语学业水平考试要依据课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准等命题，遵循导向性、科学性、规范性和适宜性等原则。叶老师强调：命题对于所有老师而言都是一种必备技能，需要借助生活话题、植入文化元素，体现创新应用。课堂中的练习设计需要揣摩，评估它的科学性。此次培训从理论出发，通过生动的教学实践案例，帮助教师更好地落实新课标理念带来新的启发。

培训后，张业晶老师表示：“今天的培训，了解了命题不仅仅是语言知识的考查，命题时将会关注不同的题型，继续挖掘促进学生的能力素养提升的增长点，将根据行文结构潜移默化地培养学生的阅读策略，为之后的读写衔接做好准备。”侯冰老师在学习案例的同时，认为可以围绕一系列问题展开，指导学生的写作，发展学生的高阶思维。

最后，谭副校勉励全体英语教师应与时俱进地将教学与评价做有效关联。正如叶老师所说的以英语学科核心素养为导向，依据学生的心理特点与认知水平，关注语用、思维与文化元素开展英语作业设计等命题实践研究，让学生在学习过程中获得带的走的综合能力。