9月22日上午，海华小学自然教研组开展了“指向核心素养深化自然学科活力课堂研究”的教研活动。原徐汇区小学自然教研员张国清老师再次莅临海华小学并进行教学设计指导，帮助教师厘清教学思路，深入理解科学课程标准，将核心素养落实到教学活动中，为青年教师拓展新思路，指明深化“活力”课堂研究的新方向。

首先，唐嘉瓅和倪佳燕老师分别对二年级《观察天气》和三年级《哺乳动物》教学内容进行了说课。两位教师在设计教学时都充分运用信息化手段开展学生的活动，利用平台进行学生实验记录和师生评价，以期培养学生的科学思维、探究实践等核心素养。

接着，张老师对两份教学设计进行了详细的指导，建议教学设计中要多创设生活情境，将导入与学生生活经验建立联系，吸引学生关注研究对象；在课件的选图上精心选择，替换更合适的图片，为后续的活动和学习埋下伏笔；活动中要提供学生更多的阅读素材，给予学生寻找和提炼关键信息的机会，培养学生分析思维；在组织“观察云”时，充分利用平板电脑的功能，引导学生学会收集证据，培养学生实证意识……在轻松、愉悦的一个多小时探讨中，大家逐渐明晰了如何在新课标的理念下，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，深化“活力”课堂教学新模式。

海华的教师们扎扎实实做教研，真真切切促提升，他们凭着对教育的一份热情、一份执着，一路攀登，一路收获。