为落实小初学段英语教学的无缝衔接，促进小学高年段的学生快速融入初中英语学习，海华小学在黄浦区教育学院小教研室的引领下开展了联合教研实践研究。探寻学生在心理、学习习惯、思维品质等方面的发展规律，落实学科育人、创新育人的目标，推进义务教育的可持续发展。

早在今年暑期，海华小学五年级英语教研组与卢湾中学英语教师就以作业设计开启了“小初衔接”项目实践研究。本学期进而与中山学校建立互通，积极开展交流合作，围绕教学目标、教学内容、教学活动等方面细化衔接目标。

衔接教学目标，促进学生顺利地适应新的学习要求和目标。海华小学英语教师对教学内容进行了适度渗透，让学生能够更好地理解、掌握初中阶段的学习内容埋下了伏笔，通过教学活动的衔接，提高学生的学习兴趣和参与度。

海华小学的教师参与“落实课标要求 推进学科衔接”为主题的黄浦区英语学科小初跨学段联合教研，观摩了六年级英语教学课，侯冰老师以“提升学生的思维品质”为切入点作互动交流。区内英语教研员傅璟、戴正青、桂凌俊及中学英语教研员与会指导。

“小初衔接”项目实践研究不仅有助于提高教师的教学水平，也有助于提升学生的学习体验。通过这样的探索，能够进一步推动小学与初中之间的教育交流和合作。海华小学将为之不懈努力，在未来的教学工作中，更好地实现小学与初中的无缝对接，为学生的全面发展提供优质教育生态。