2024年3月1日上午，海华小学自然组开展了“踔厉践行新课标 奋发赋能新课堂”——指向核心素养的自然学科“活力课堂”教研活动，邀请了原徐汇区小学自然教研员张国清老师进行指导，为青年教师的教学设计指明方向。
唐嘉瓅老师设计了二年级《给娃娃选衣》，通过比较实验，让学生发现三种衣料的不同特点，引导学生综合考虑，根据需求选择衣料。倪佳燕老师设计了三年级《溶解》，通过猜测“食盐去哪儿了”，引导学生知道溶解现象，并探究哪些物质能溶解在水中。
在教学研讨中，经验丰富的专家张老师对青年教师的教学设计进行了全面而细致的点评。万事开头难，他强调了情境导入环节的重要性，教师提出的问题应当清晰明了，既要紧扣情境，又要直指本课重点知识，激发学生的思考和探究欲望。在教学内容中可以设计一些具有争议性的冲突点，促进课堂讨论的活跃度，以激发学生深度思考和辨析能力的培养。要求教师必须提前试一遍课堂实验，才能对实验设计做出合理调整，确保学生做实验的效果。
本次教研活动中，专家老师的深度点评与悉心指导犹如一盏明灯，为青年自然教师提供了宝贵的教学经验并指明了改进方向。青年教师们也将不断反思自己的教学方法和策略，积极采纳和应用提出的建议，持续提升自身的专业知识素养和教学技能。
