在教育信息化的浪潮中，数学教学也迎来了新的变革。2024年11月7日，海华小学数学组张双晶老师在六楼科创教室成功上了三年级第一学期的《单价、数量、总价》实践研讨课。这不仅是一堂普通的数学课，更是一次教学创新的尝试。

张老师在备课与授课过程中，充分运用了三个助手资源，这些工具的辅助不仅减轻了张老师的备课压力，利用教学助手也使得课堂呈现形式更加丰富多彩。

课中，在“寻找生活中的单价”环节，张老师通过“上课助手”发布任务，引导学生们在平板上圈出图片中的商品，并互相交流商品的价格。学生们积极参与，通过实际操作了解到单价的多样性及其代表的意义。例如，蛋挞每盒24元，羽毛球拍每副210元，这些生动的例子让学生对单价有了更直观的认识。

练习环节中，学生们通过平板答题，先拖动匹配数量关系，再列式解答。这种操作简便的方式，使得学生们能够快速上手，同时后台即时呈现全班的作答数据，让张老师能够迅速掌握学生的易错点，从而“对症下药”，调整教学策略，帮助学生巩固知识点。

张老师的这次尝试为数学组乃至全校的信息化赋能教学实践开了一个好头。在学校强大的信息技术支持下，我们期待更多老师能够尝试将这三个助手融入课堂，让教学更加高效，让学习更加有趣。 

随着教育技术的不断发展，我们相信，通过不断探索和实践，我们的课堂将更加生动，学生的学习将更加高效。让我们共同期待，未来教育的无限可能。