在数字化教育浪潮的推动下，海华小学积极探索信息技术与学科教学的深度融合，取得了显著成效。近日，二年级组的四位数学老师充分利用“易动课堂”这一创新教学模式，为学生们带来了别开生面的数学课，并通过录课的方式，实现了教学资源的共享与优化。

“易动课堂”作为一种信息化手段，能够运用数字化载体，如电脑、移动终端（如Pad）、互动式电子白板等工具进行教与学。在数学课堂上，老师们通过“易动课堂”平台，将抽象的数学概念以直观、生动的方式呈现出来。学生们则能够利用Pad进行答题，不仅方便快捷，还能即时反馈答题结果。一方面，学生们的学习积极性得到了激发，能够主动参与到课堂学习中来。另一方面，老师们也能够迅速了解全班学生的掌握情况，针对存在的问题进行有针对性的指导，从而实现了因材施教。

此外，“易动课堂”还带来了教学评价方式的变革。传统的教学评价往往侧重于学生的考试成绩，而忽略了学生在学习过程中的表现和努力。而“易动课堂”则能够记录学生在学习过程中的点点滴滴，包括他们的答题速度、正确率、参与度等，从而为老师提供了一个更加全面、客观的评价依据。

本次教研组课堂研究，不仅为数学教学注入了新的活力，也为其他学科的信息化教学提供了有益的借鉴。未来，教师们将继续深化信息技术与学科教学的融合，探索更多元化的教学模式，为培养具有数字素养和创新能力的新时代人才贡献力量。