海华小学作业管理制度

上海市黄浦区海华小学

一、指导思想

为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业“减负增效”，激发学生的生活乐趣和学习积极性。为严格控制学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担，结合学校实际情况，制定如下制度。

二、建立作业管理领导小组

组长：陈菊（校长、党支部书记）

副组长：谭子昂（副校长）

组员：杭丽（教学教导）、周蕾（德育教导）、梁震（总务主任）

三、建立作业管理工作小组

组长：谭子昂（副校长）

副组长：杭丽（教学教导）

组员：周蕾（德育教导）、梁震（总务主任）、学科大组长、年级组长、教研组长等

四、作业管理细则

（一）科学安排作业内容

各学科教师严格执行课程标准和教学计划，根据学生的认知能力、学习状况、发展水平，科学、合理设计符合学科课程标准、教材要求的作业，重点关注学科素养和学科思维。坚持一年级零起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼，布置科学合理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。

（二）严格控制作业总量

教师布置作业应控制总量，突出重点，精选精炼，减轻学生过重作业负担。采用同班作业布置协商机制，每天由班主任负责沟通协调，控制作业总量，确保学生每天的作业学科平衡，总量合理。小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级书面家庭作业不超过60分钟。教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。学校会通过信息手段推送教学资源，帮助学生养成学习好习惯。

寒暑假期间以《寒暑假生活》为基础，设计多样性的作业供学生选择。既有巩固性的书面作业，也有探究性的实践活动。

（三）提高作业设计质量

学校各学科教研组、备课组要充分利用教研活动时间合理调控作业结构，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，确保难度不超国家课标。努力做到学科作业注重减负提质，德育作业注重立德导行，体育作业提倡运动健康，劳动作业培养自主意识，综合作业强调实践发展。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝机械重复的作业频次、惩罚性作业，尽量避免大量重复式抄写作业。

（四）强化作业批改要求

教师要指导学生在尽量在校内看护班中完成每天的书面作业。合理使用多种作业批改形式，有布置必批改，做到全批全改，分析学生作业中的问题反馈，做好答疑辅导，改进教学过程。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时要向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题单独交流。不得要求学生自批自改，不得要求家长批改作业。

（五）实行作业备案、公示制度

健全作业统筹管理机制，各学科教研组提前将设计的作业交教导处备案审批（详见《海华小学作业备案制度》），审批合格后方可布置给学生。教导处做到分类控制作业量，严控书面作业总量。实行班主任协助制，协调控制每日语、数、英等各科作业总量。每天上传“作业告示栏”照片，至“班班回家作业日监控”平台，分管教导、大组长监控作业的规范布置，教导处做好作业监控全过程管理。

落实作业校内公示制度（详见《海华小学作业公示制度》），常态化分年级公示作业内容构成、来源及完成时长等，作业设计力求形式多样，促进教、练、考一致。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

  （六）实行作业检查制度。

教导处对教师布置作业的情况，批改情况，学生完成情况等进行定期和不定期的抽查，定期检查每学期末一次，检查的情况列入教师考核。

2021年9月修订